Brechas en los programas de educación nacional y límites de los nuevos métodos educativos narcisistas

[Christophe]

Tienes razón Ahmed: esto es gramática

¡Vamos, lo hiciste a propósito! ¡Admitir!

[Ahmed]

No admito nada en absoluto: la ortografía es un todo y la gramática del francés es muy compleja, ya que ciertas reglas incluyen casi más excepciones que controles...
Es cierto que en otros idiomas, incluso con fama de ser más fonéticos que el nuestro (¡y no es difícil!), tampoco hay variaciones muy lógicas... Obviamente dejo de lado el Esperanto cuya gramática (conjugación incluida) cabe en una (pequeña ) página y mandarín, cuya gramática es prácticamente inexistente (¡pero hay otras dificultades!)...

[Christophe]

¡Estás bien!

[Macro]

No admito nada en absoluto: la ortografía es un todo y la gramática del francés es muy compleja, ya que ciertas reglas incluyen casi más excepciones que controles...

Has probado a aprender schleu???

[Exnihiloest]

No admito nada en absoluto: la ortografía es un todo y la gramática del francés es muy compleja, ya que ciertas reglas incluyen casi más excepciones que controles...

Has probado a aprender schleu???

No más complejo que el francés, menos irregularidades en los verbos.

[Christophe]

¡Mierda ablativa!

[Remundo]

El alemán es un idioma gramaticalmente muy exigente, con sus 3 géneros + 4 declinaciones.

Los verbos son menos irregulares que en francés, pero hay bastantes verbos irregulares.

La sintaxis en alemán también es bastante compleja, especialmente el lugar del verbo y especialmente en las oraciones subordinadas y relativas.

El alemán tiene la ventaja de pronunciar mejor todas las letras de una palabra mientras que en francés muchas letras no se pronuncian.

Por otro lado, en términos de vocabulario, las raíces germánicas son todo menos intuitivas para aquellos que tienen una lengua materna latina. Y hay que trabajar/aprender/consolidar para adquirir las palabras, mucho más que en inglés.

[Remundo]

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unas buenas cajas para escuchar...

[Janic]

es gracioso, los únicos preocupados son los niños y nadie los consulta. La escuela ha perdido su sentido y su objetivo de poder acceder a conocimientos con bases elementales que son leer, escribir, contar solamente, un saber libre, no impuesto por "maestros" preocupados por sus privilegios de "maestro" (lo cual subraya la relación dominante/dominado) en detrimento de la de transmisión de conocimientos!

[Christophe]

Es tarde y demasiado tarde...